Home GeoForum Forums Varie Università Quale futuro per l'Università?

In questi giorni ho avuto modo di ascoltare molte informazioni in merito alla presunta riforma del sistema scolastico. Forse sarebbe opportuno ascoltare la replica dei precari alla ricerca al Ministro Brunetta nel link riportato, che un vero genio della ricerca mi ha inviato di recente (ce ne sono ancora, per fortuna!).

http://it.youtube.com/watch?v=WFLXgvqE7Nc

argomento interessante ......
gettiamo un sasso nello stagno .... filtro e sbarramento prima dell'accesso all'universita (ci va chi è capace) come accade quasi ovunque nel mondo (il diritto allo studio è sacrosanto ma lo si da a chi dimostra di poterlo meritare)

Peccato che noi non siamo il resto del mondo ma siamo in Italia e quindi cmq. dobbiamo confrontarci con la mentalità italiana.

Perchè secondo lei tutti quelli che passano il test a medicina sono tutti bravissimi o quasi tutti figli di dottori?
Io nvece credo che il numero chiso dovrebbe essere abolito e che all'università dovrebbero essere più severi sarà al selezione naturale a fare il resto...

no scusa, forse sono stato frainteso.
Il filtro avviene attraverso i due anni precedenti di orientamento (precednti all'accesso all'università), impegnando uno o due anni prima dell'università dopo la scuola superiore.

Non intendevo i test.

x Elisa
I figli dei medici passano perchè figli d'arte.

Ti garantisco che agli esami di stato per noi geologi si rilevava subito la preparazione dei figli dei colleghi.

Che poi ci possano essere degli abusi non ne dubito (l'italia è il paese della spintarella e della bustarella).

A proposito di numero chiuso a Modena sovvenzionano ed agevolano in tutti i modi gli studenti che si iscrivono a matematica e fisica perchè non si iscriveva più nessuno e i docenti si sarebbero trovati così come i famosi "fuori ruolo" ossia i baroni che per un paio d'anni non hanno alcun obbligo ma che continuano a percepire l'intero stipendio come se lavorassero.

Tale iniziativa vorrebbero concretizzarla anche i nostri "baroni" anche perchè quest'anno ci sono solo 23 iscritti a geologia (una Università d'eccelenza secondo quanto affermano loro).

E loro quanti sono ??

Finirano con l'essere un esercito di generali senza truppa.

Io sto con i ricercatori il video è molto significativo, siamo tutti molto arrabbiati e anche io.

io sono d'accordo che gli sprechi non sono giusti ma sarebbe più giusto colpire solo gli sprechi e non tutti.

Molti non si isrivono più in quelle facoltà perchè di sbocchi veri e propri non ce ne sono.
Un laureato in matematica che cosa può fare?
Il professore!!!ops tutto chiuso ormai
Il ricercatore!!!!tutto chiso
Qualche ente!!!Spintarella
Azienda (quelle che assumono matematici)!!!!Tempo determinato a vita se tutto va bene
E' normale che i giovani non sono più stimolati a scegliere alcune facoltà

La situazione non è rosea, a volte ci penso...
Io non so se riuscirò ad avere una vita, una famiglia siamo completamente allo sbando.

E non dite che non siamo preparati oppure che non abbiamo voglia di lavorare perchè credetemi che i giovani laureati hanno gli strumenti e la volontà

Ma ragazzi, davvero credete che quello lì sia il vero Brunetta ? Suvvia, sarà qualche imitatore da strapazzo.
Ma vi pare possibile che un Ministro della Repubblica Italiana se ne esca fuori con quelle stramberie, del tipo che il ricercatore, per sua natura, è portato ad emigrare, schifandosene di metter su famiglia, ad andare a zonzo per il mondo a cercare qualche bell'esperimento, che la ricerca va fatta secondo progetti che hanno scadenza annuale e dopo di ché, sarà quel che sarà ? E' come dire che i veri artisti, per essere tali, debbono necessariamente essere fuori di testa, essere drogati, maniaci sessuali, sregolati.
Ma vi pare che Brunetta possa davvero pensare che la ricerca non vada invece finanziata e programmata secondo strategie di ampio respiro e non secondo scadenze annuali ? Che pensi che il ricercatore sia fondamentalmente un masochista, che gli piaccia essere precario, di vivere alla giornata, di inventarsi mille stratagemmi per campare, se no che scienziato è ?
Che abbia frainteso il termine della parola "ricercatore", pensando che così si definisce chi deve "ricercarsi" il lavoro di volta in volta ?

I rapporti OCSE indicano come l'Italia sia uno dei paesi dove si spende meno per l'istruzione (9.3 contro la media del 13.2 % della spesa pubblica).

http://www.rainews24.rai.it/notizia.asp?newsid=85687

Se da un lato la spesa per le Primarie è più che soddisfaciente, per le Università è evidente che è necessario un incremento dei finanziamenti, altro che tagli (a pioggia, oltremodo: non importa sei hai lavorato bene o male, intanto taglio!).
Inotre il ricambio sarà 1:5. Questo significa che ogni 5 professori uscenti verrà assunto 1 nuovo ricercatore.

Risultato: gli studenti avranno a disposizione un minor numero di docenti, che dovranno occuparsi di un maggior numero di corsi a scapito della ricerca.

Ci saranno tagli ai laboratori con minori possibilità di esperienze applicative (tanto in geologia la pratica non serve, vero?).
Inoltre molte realtà "piccole" potrebbero rischiare di chiudere i battenti.
Si prospettano un minor numero di studenti e meno preparati (tanto poi ci sono gli APC, tenuti magari dai professori di cui sopra) e la ricerca verrà sempre più messa in secondo piano.

Non è un problema delle Università, ma ne va dell'intera categoria dei geologi (ma non solo, ovviamente).

E' curioso che a fronte di ad una tale situzione che metterà ancora più in difficoltà la professione del geologo (siamo in via d'estinzione!) il CNG e gli OORR non abbiano ufficialmente preso posizione.

1) diminuiamo gli studenti a monte con il filtro (CHE NON E' IL TEST DI ENTRATA) con 1 o 2 anni da succhiare alle scuole superiori (sistema anglosassone che guida il sitema educativo nel mondo per il 90%)va all'università chi dimostra di essere capace.
2) diamo un tempo massimo di laurea: il concordato, o legale + 1 anno di recupero, poi fuori dall'università per sempre, con laurea o meno. (cosi la gente si rimbocca le maniche) molti soldi servono anche per mantenere i fuoricorso.
3) diamo i soldi all'università in funzione del merito, ovvero a quelle che fanno ricerca e pubblicano o producono brevetti
4) fuori dall'univerità o declassamento dei docenti (non ordinari) che non hanno prodotto risultati scientifici rilevanti grazie a i finanziamenti ricevuti.
5) meno nozionismo e più vicinanza al mondo del lavoro dei temi trattati nelle università.
6) non attivare corsi se il numero degli studenti è inferiore a 10.

queste alcune delle ricette .....